Visite de Tongres avec le groupe des élèves inscrits au Néerlandais.
Célébration de fin d’année
Ce mercredi 27 juin, tous les enfants de l’école étaient rassemblés pour célébrer tous les heureux moments de l’année écoulée. Des mercis, des chants, un petit mot du directeur ont animé cette célébration qui s’est déroulée dans la cour de l’école.
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Saint Michel bouge, Saint Michel « se bouge » : conclusion d’un beau projet.
Ce mercredi 27 juin, un dernier problème était posé aux élèves de l’école Saint Michel. En voici l’intitulé :
L’O.N.G. « SOS Villages d’Enfants Belgique » recueille des enfants abandonnés à Kinshasa (Congo) et, entre autres, leur permet d’aller à l’école. Une année scolaire coute environ 50 € par enfant. Combien d’enfants pourront aller à l’école avec une somme de 1900 € ?
Si cette question était posée aux enfants, c’est parce qu’une petite cérémonie se déroulait : la remise d’un chèque symbolique de 1900€ à « SOS Villages d’Enfants ».
Cette somme est le fruit d’un défi réussi à la fin du mois de mars par tous les enfants de l’école (de 2et demi à 12 ans) : parcourir 1500 kilomètres, soit le quart de la distance Esneux- Kinshasa. Après 5 heures d’efforts, le but avait été atteint et les sponsors et particuliers sollicités par les élèves de 5ème et 6ème (les 2 classes porteuses du projet) ont versé les sommes promises.
L’O.N.G. « SOS Villages d’Enfants Belgique » recueille des enfants abandonnés à Kinshasa (Congo) et, entre autres, leur permet d’aller à l’école. Une année scolaire coute environ 50 € par enfant. Combien d’enfants pourront aller à l’école avec une somme de 1900 € ?
Si cette question était posée aux enfants, c’est parce qu’une petite cérémonie se déroulait : la remise d’un chèque symbolique de 1900€ à « SOS Villages d’Enfants ».
Cette somme est le fruit d’un défi réussi à la fin du mois de mars par tous les enfants de l’école (de 2et demi à 12 ans) : parcourir 1500 kilomètres, soit le quart de la distance Esneux- Kinshasa. Après 5 heures d’efforts, le but avait été atteint et les sponsors et particuliers sollicités par les élèves de 5ème et 6ème (les 2 classes porteuses du projet) ont versé les sommes promises.
C’est sous les applaudissements que cet agréable petit moment s’est terminé. Ces applaudissements étaient bien mérités.
Bravo Saint Michel !
SOS Villages d’Enfants Belgique
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Classes de mer: 2ème jour!
Deuxième journée démarrée sous une impression de grande humidité.
Bien équipés, nous partons pour 25 minutes à pied vers les dunes entre Middelkerke et Raversijde.
Le pirate des dunes, accompagné de Marie-Louise (vos enfants vous la présenteront), a beaucoup diverti les élèves malgré un crachin incessant typiquement belge.
Bien mouillés, nous reprenons la marche vers un arrêt de tram direction Ostende.
Pique nique dans la gare avant de monter sur l’Amandine où les enfants se montrent très intéressés et où nous retrouvons le soleil.
Les parties à l ‘extérieur du bateau se font sous un soleil bien revenu.
Du coup sur le chemin du retour , nous faisons une halte à la plaine de jeux située dans un beau parc tout près du centre.
Après une bonne douche, nous recevons viande, frites et salades sans oublier le ketchup et un choco comme dessert. 😃
Ce soir, nous bricolons avec le pirate des dunes du matin.
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Les masses et les poids
Avec l’Asbl Hypothèse, nous travaillons sur « les masses et poids ».
Nous sommes partis d’une histoire « Un tout petit coup de main » où l’éléphant essaie la balançoire à bascule. Beaucoup d’animaux y montent pour faire décoller l’éléphant.
Cette histoire fut notre point de départ pour de nombreuses manipulations autour des balances.
- Nous avons vécu corporellement à la psychomotricité l’effet de bascule. Si je suis le plus lourd, je monte ou je descends ? Combien d’enfants faut-il pour être plus lourd que Monsieur ? Comment faire pour qu’un enfant plus léger fasse monter un enfant plus lourd ? Toutes des mises en situation qui nous permettent de mieux réaliser les défis que nos institutrices nous donnent.
- Les enfants ont essayé de construire une balançoire à bascule avec du matériel choisi dans la classe. Nous nous sommes rendu compte qu’il fallait un pivot pour que la balançoire fonctionne.
- Nous en avons donc construit une avec les enfants. Foreuse, vis, écrou, planche… Nous y sommes arrivés.
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